文以載道，以文化人。充分結合當地文化底蘊的兒童游樂(lè )設備設計是園所文化教育的好幫手
“安利之，謂?！?，即順遂安吉就是福氣。福，貫穿華夏五千年文明，統領(lǐng)祿、壽、喜、財，放到現代，人賦予“福文化”更多釋義，由此民族不同于民族，時(shí)代區別于時(shí)代。在該項目中，設計師從傳統文化中取材，迎合時(shí)代特色，凝練出獨特的“五福文化”：科學(xué)福、健康福、藝術(shù)福、語(yǔ)言福和社會(huì )福。運用這五種“?！眱群?，打造一組古今文化碰撞交織的幼兒園戶(hù)外大型玩具。
這是一個(gè)有30米高護坡的幼兒園，護坡肩負著(zhù)保護一方安全的使命，不可避免的有些厚重、沉悶和無(wú)趣，但設計的使命卻是賦予這個(gè)大家伙新的生命。設計師結合當地山水文化，將創(chuàng )意山巒、溪流造型大型玩具與護坡相融，打造了一幅“千里江山圖”，在保證安全的前提下，化劣勢為優(yōu)勢，滿(mǎn)足孩子們運動(dòng)和探索需求的同時(shí)，也成為園所獨一無(wú)二的標志。
在四川成都，我們以當地最具童趣的熊貓文化為基底，打造了這個(gè)熊貓樂(lè )園。滾滾是最大的一只熊貓，它每天都趴在屋頂上，用最可愛(ài)的一面迎接小朋友們的到來(lái)，他們會(huì )在長(cháng)長(cháng)的棧道上嬉戲、奔跑，和光影一起玩著(zhù)捉迷藏的游戲。
從功能上來(lái)說(shuō)，項目通過(guò)熊貓主題棧道、體能拓展、鉆爬洞、大熊貓巢穴、大熊貓樹(shù)屋、沙水區玩具等各種主題游玩設施，讓孩子們盡情玩耍的同時(shí)，時(shí)刻浸潤在熊貓文化中，在其心中種下熱愛(ài)自然、保護自然的種子。
濮陽(yáng)是古代農耕文明的發(fā)祥地，也是龍文化的發(fā)源地，龍是中華民族的象征，它強大、無(wú)畏、勇敢，時(shí)刻激勵著(zhù)炎黃子孫。本項目以濮陽(yáng)龍文化為主題，打造專(zhuān)屬兒童的龍文化主題樂(lè )園，對古典龍形象進(jìn)行童趣化處理，促進(jìn)兒童進(jìn)行觸摸、探索等互動(dòng)，潛移默化中傳承“華夏龍都”的精神。
從功能上來(lái)說(shuō)，以龍文化主題串聯(lián)起的棧道、沙水池、小平臺等趣味性設備組，滿(mǎn)足孩子們鉆、爬、跑、跳等活動(dòng)需求。多視角、全方位的激發(fā)孩子們的想象力、創(chuàng )造力、觀(guān)察力。
項目以校園“五愛(ài)文化”為主線(xiàn)，即“愛(ài)生命、愛(ài)祖國、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)自然” 打造了一個(gè)溫暖、有趣的縮小版南部縣場(chǎng)景。柔和的曲線(xiàn)取材于南部縣的河流，輕盈的從指尖劃過(guò)，河流托起一艘希望之船，輪船則托起那些肆意奔跑的孩子們，駛向光明的未來(lái)。
從功能上來(lái)說(shuō)，霍比特人小屋、花園小院落等多種趣味性極強的場(chǎng)景及空間，為孩子們提供鉆、爬、跑、跳的游戲活動(dòng)場(chǎng)所。體能拓展區包括感統訓練、平衡玩具、音樂(lè )涂鴉墻、科學(xué)發(fā)現等設施，鍛煉孩子們的綜合能力。
順昌縣齊天大圣信俗歷史悠久，是福建省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一。項目以“大圣文化”為主線(xiàn)，打造了一座多樣化探索主題樂(lè )園，順昌縣的孩子們從小就耳濡目染大圣的傳說(shuō)，園所的文化氣息會(huì )讓他們更加親切，大圣的精神也將在孩子們的心中傳承下去。
項目原地形變化豐富，我們據此設計了富有挑戰性的多樣化活動(dòng)內容，大圣舞臺、水簾洞背景墻的瀑布裝飾、云梯和“金箍棒”滑梯、文昌閣等滿(mǎn)足孩子們鉆、爬、跑、跳等活動(dòng)和探索需求。
